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高中美术《人间生活》优秀说课稿

我说课的内容是湘版高中美术鉴赏上篇第二单元第四课《人世生活》第一课时,我主要从课本阐发、教授教化手段、教授教化历程三个方面加以阐述。

一、课本阐发

这节课主要讲述《人世生活》(中国古代美术作品部分):课本例举了从唐代到宋代的较有代表性的人物画作品,并阐发了这些作品所表现的社会不雅念。本节课经由过程对这些作品进行讲述与思虑、体验与商量、使门生真正熟识理解画家是若何体现世俗生活的。

【教授教化目标】

常识目标:懂得中国隋唐、五代以及宋代对照有代表性的人物画、风气画作品。

能力目标:体会并理解美术作品是若何体现世俗生活的。

感情目标:感想熏染中国古代美术作品的美,培养门生对中国文化的热爱。

【教授教化要点】

重 点:美术作品若何体现世俗生活的。

难 点:体会作品所体现的活跃生活。

兴趣点:画家是如何捕捉并体现杰出的生活。

二、教授教化措施

运用启迪式教授教化、评论争论法、演习法等相结合。

综合运用感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学式鉴赏、对照式鉴赏。

三、教授教化历程

(一)、课前(5分钟)筹备

1、播放背景音乐《生活》。

2、出示字幕: 《美术鉴赏》上篇 第二单元 第四课:人世生活 第1课时

主讲:石门县第一中学 欧文博

(二)、复习导入:(2分钟)

以古筝曲为背景音乐,多媒体课件(每幅6秒的速率)展示关于宗教方面的美术作品。并同步讲述:跟着历史的赓续成长,宗教和政治身分的赓续减弱,艺术家们开始把世俗生活作为艺术体现的主要内容。他们的灵感主要来自于现实社会中真实的生活场景,即描画人世生活。

板书课题:人世生活(第1课时)

(三)、新课讲授(28分钟)创设情景:

1、播放影视片段《满城尽带黄金甲》的局部 (3分钟)(以启迪式、发言式)(3-4门生回答)

(1)、看视频思虑以下问题: 剧中讲述的是什么朝代的故事?剧中妇女的体型是胖照样瘦?她们穿着的衣饰有何特色?在你印象中这个朝代的社会状态是如何的?

(2)、门生思虑回答:唐朝;对照裸露、领口低、颜色很鲜艳;国力富强、经济繁荣、思惟开放。

(3)、西席小结:经由过程简短视频懂得到唐朝宫女衣饰特征及社会状况。要是要你用绘画的形式来体现唐代宫廷生活,你会画吗?有难度!那我们一路看看唐代宫廷画家是若何描画的。

提示同砚们翻开讲义第31页。

2、展示图片:张萱《捣练图》(6分钟)(启迪式、感悟式鉴赏)(3-4门生回答)

(1)、西席先容:这是一幅唐代仕女画,作者名叫张萱,宫廷画师。这幅作品主如果描画宫中妇女捣练时的情景。练是古代的一种白绢,经漂洗和冲捣后才会变白变软。整幅画可以分为三个部分,即捣练、织修、熨烫。我们来欣赏“熨烫”部分。

(2)、展示“熨烫”部分图片。

(3)、西席提问: 你感觉这个片段哪些地方最有生活情趣?(门生思虑交流并得出结论)

门生思虑并得出结论:仕女扯白绢时挽袖,身子微微出力后仰;中心妇女手拿熨白绢用具,神色十分专注;小孩屈身往返穿梭于白绢下等。

(4)、活动:门生上台仿照体验“熨烫”部分人物动作及神志。

(5)、西席小结: 这些细节异常真实、活跃,极富生活情趣,是画家对生活细心察看善于体现的结果。我们欣赏了唐朝画家张萱画的宫廷仕女捣练时的生活画,下面我们再来看一幅体现宴请的作品。

3、出示作品顾闳中《韩熙载夜宴图》(10分钟)(启迪式、社会学式鉴赏)(3-5门生回答)

(1)、西席语:涉猎讲义第32页的翰墨内容,要求门生先容这幅作品体现的内容。

(2)、西席小结:南唐后主李煜让画家去窥测大年夜臣的生活,以懂得大年夜臣的为人。整幅画采纳了我国传统体现继续故事的伎俩,跟着情节的进展而分段,以屏风为距离。经由过程听乐、不雅舞、安歇、清吹、散宴等情节,叙事诗般描述了夜宴的整个情景。

(3)、出示《韩熙载夜宴图》 “听乐”部分。播放琵琶曲,让门生判断是什么乐器声音?向导门生判别画面中哪个是韩熙载,判其余来由是什么?韩熙载心情如何?

(4)、门生回答:琵琶;从坐的位置、边幅、穿戴打扮;心情显得很沉重。

(5)、西席小结:听歌妓弹奏琵琶,韩熙载正襟危坐,戴着高帽,留着长胡子,心坎显得很沉重。

(6)、西席语:这幅画中韩熙载约请当时几位绅士志士也参加宴会,有太常博士陈致雍和弟子舒雁、状元郎粲、李嘉明等。除歌伎外,来宾都穿戴官袍。

(7)、西席提问:哪位是状元郎粲?画家捕捉到他的动态,反应了他如何的心情?我们有这样的举动吗?

(8)、门生回答:穿血色状元袍;对照自得、失态(对门生进行感情教导)。

(9)、西席小结:经由过程画家对衣饰和动态的描画我们熟识了郎粲,体会到自得、失态的心情。

(10)、西席提问:画中李嘉明的侧身、转头,太常博士陈致雍、弟子舒雁拍手掌跟听音乐联系吗?

(11)、门生回答:有,他们听音乐很投入。

(12)、西席语:画家察看异常仔细,体现了他们对音乐的不合感想熏染。

(13)、西席提问:你们再仔细看这些歌伎们,她们对这种场景的感想熏染以及她们在画面中所占画面比例阐清楚明了什么?

(14)、门生回答:女性身段比例较小,反应出当时歌伎们身份微贱、职位地方低下。

(15)、西席小结:经由过程探究、相助、交流等要领对这幅画有了对照真实细致的懂得,假如画家没有对生活细致入微的察看弗成能画出这样的画来,同时这样一幅画对后人懂得当时社会生活和韩熙载供给了宝贵真实的历史资料。

4、北宋画家张择端《清明上河图》(启迪式、形式鉴赏)(6分钟)(4-8门生回答并体验)

(1)、西席演示诗句:“历经风雨八百年,繁华古都在目下。千姿百态众生像,尽在绵绵画中心。立名外洋震国威,惊世特技各人赞。”并思虑这首诗是指哪幅中国名画?

(2)、门生回答:北宋画家张择端《清明上河图》。

(3)、西席语:《清明上河图》是一幅反应市井生活得风气画,有人称它为我国宋代的小百科全书。不雅看视频,思虑这幅画到底画了些什么?有些什么特征?

(4)、西席演示:出示视频《清明上河图》并配乐《春江花月夜》。

(5)、西席小结:此画分三部分,第一部分描画市郊天气,第二部分描绘忙碌的汴河码头,第三部分描绘热闹的街市。绘画的规模庞大年夜,排场复杂,且笔笔精到,一丝不苟,达到活跃明确,惟妙惟肖的境界。

(6)、西席演示:出示范画《清明上河图》。

活动:让门生分组走近欣赏、感想熏染这幅名画。并仿照体验画中人物动态的描绘。比如挑担的人、卖器械的人、店里的小二、抬轿的人等等。(讲堂气氛达到高潮)

(7)、西席小结:刚刚我们一路着重欣赏了古代画家的三幅美术作品,此中两幅是体现贵族生活,一幅是描画反应市井生活的风气画。那么,在当今我国今世画家是否也在体现现今的人世生活呢?

5、出示:今世画家忻东旺作品《早点》以及徐维辛作品《工棚》(形式鉴赏)(1分钟)

(1)、西席语:这是中国今世画家清华大年夜学美术学院忻东旺教授一幅同样描述人世生活的油画作品,画家描述了是处于城市郊野农夷易近工兄弟吃早点的情景,画家对画中的人物的神色、神志、动作、穿戴打扮以及周围情况进行了具体形貌,是现代社会通俗各人世生活的真实写照。在今世中国有很多像忻东旺教授这样的画家,以同样的要领在关注人世生活。如中国人夷易近大年夜学艺术学院副院长、教授徐维辛作品《工棚》等等。

(四)、讲堂总结:(1分钟)

1、西席总结:本日我们一路分享了中国古今世画家描画世俗生活的美术作品,很有感触和体会。可以说现实生活是画家永恒的主题,没有画家对现实生活的热爱和细致入微的深入察看,古代画家弗成能,今世画家也是弗成能体现出的这么活跃的“生活”画面。要是你以“春游”为题,画一幅画,你会体现什么内容?用小短文的形式描述。

2、西席总结并同时演示上课内容:

(五)、实践演习:(12分钟)

(1)、出示翰墨:思虑与交流:假如你以“春游”为题,画一幅画,你会体现什么内容?你会拔取什么样的工具?凸起哪些细节?用小短文的形式描述。

(2)、西席提示:从人物主体形象(包括神色、动作、神志)周围情况、道具等方面进行阐发。

(六)、展示点评:(3分钟)

要求3至4个同砚就自己的描绘内容与大年夜家分享。请其他同砚评一评,你感觉他的描绘内容怎么样?闪光点在哪里?有什么样的意见。

西席着末点评:

(七)、作品欣赏:(3分钟)

1、背景音乐:播放背景音乐古筝曲《高山流水》。

2、演示图片:出示古代人世生活的一些图片(20幅,每幅6秒)

3、停止语:这节课我们经由过程了中国古代画家的一些代表性作品懂得了中国古代社会人世生活状况,透析作品我们看到画家高超的身手和对生活细节的细心察看。而在我们的生活中,体现人世生活的素材很多很多,只有经由过程对生活得细心察看才能创造出好的美术作品。感谢大年夜家!!

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